Le handicap dans la musique et le théâtre

Neil : Bonjour. C’est 6 minutes en anglais de BBC Learning English. Je m'appelle Neil.

Georgie : Et moi Georgie. Beaucoup de gens aiment regarder des films au cinéma ou aller au théâtre pour voir une pièce de théâtre. Mais n’avez-vous jamais imaginé à quoi ressemblerait une galerie d’art si vous étiez aveugle, ou ce que pourrait ressentir une personne sourde lors d’un concert de musique ?

Neil : Au Royaume-Uni, la loi sur l'égalité de 2010 garantit le droit des personnes handicapées à un accès égal à l'éducation, à l'emploi et aux services, dont la musique, le théâtre et les arts. Depuis lors, le mouvement pour les droits des handicapés a travaillé dur pour faire tomber les barrières pour les artistes et interprètes handicapés, et leur public.

Georgie : Dans cette émission, nous entendrons un compositeur musical dont le travail utilisant de ”nouveaux instruments” permet aux musiciens handicapés d’exprimer leur expérience vécue à travers la musique. L’expression ”expérience vécue” met l’accent sur l’expérience unique des personnes handicapées, en plus du fait que cela leur donne des connaissances et une compréhension que les autres n’ont pas. Et comme d’habitude, nous apprendrons également du nouveau vocabulaire utile.

Neil : Super. Mais d'abord, j'ai une question pour vous, Georgie. Malgré la loi sur l’égalité de 2010, il est toujours difficile pour les musiciens handicapés et les fans de musique au Royaume-Uni de se produire et de voir de la musique en direct. Une étude menée par le groupe de musiciens handicapés Attitude is Everything a révélé qu’un tiers des salles de concert ne fournissaient aucune information sur l’accès aux handicapées. Mais quelle salle de concert londonienne a récemment reçu un Gold Award pour son accessibilité aux musiciens et au public handicapés ? Était-ce : a) le Royal Albert Hall, b) le Southbank Centre ou c) la Brixton Academy ?

Georgie : Hmmm, je vais supposer que c'était le Royal Albert Hall.

Neil : OK, Georgie, je révélerai la réponse plus tard dans l’émission. Megan Steinberg est compositrice de musique au Royal Northern College of Music, où elle collabore avec Drake Music, une organisation nationale de premier plan travaillant dans le domaine du handicap musical et de la technologie. Megan compose de la musique qui sera jouée par de ”nouveaux instruments”. Elle explique ici ce qu'est un ”nouvel instrument”, dans l’émission Arts & Ideas de BBC Radio 3 :

Megan Steinberg : Ils peuvent donc avoir été produits en série, ou en semi-série, ou bien ils peuvent avoir été conçus et construits par le musicien lui-même, tout comme un instrument sur mesure pour lui-même. Et ils sont conçus pour être accessibles à peut-être juste ce seul interprète, ou peut-être aussi à de nombreux interprètes différents atteints d’handicaps ou de différences.

Georgie : Les nouveaux instruments de Megan sont conçus pour être accessibles, pour être utilisés par quelqu’un ayant un handicap. Plus généralement, le mot accessible signifie donner à quelqu’un d’handicapé l’opportunité de s’engager (s’intéresser) aux mêmes interactions et de profiter des mêmes expériences que les gens sans handicap.

Neil : Les nouveaux instruments sont à la fois électroniques et acoustiques. Ils peuvent être produits en série, c’est-à-dire qu’une usine fabrique beaucoup de la même chose, ou sur mesure, spécialement pour une personne en particulier. Alors, à quoi ressemblent ces nouveaux instruments ? Écoutez comment Megan présente la Harpe Arc-en-ciel, un nouvel instrument conçu pour la harpiste Morwenna Louttit-Vermaat, dans l’émission Arts & Ideas de radio BBC :

Megan Steinberg : Et la Harpe Arc-en-ciel est une harpe dont les cordes sont codées par couleur, et chaque couleur de corde correspond à une hauteur différente. Donc, Morwenna est dyslexique, et elle trouvait vraiment que la notation musicale traditionnelle en noir et blanc était un véritable obstacle pour elle dans l'apprentissage et l'enseignement de la musique, alors elle et son mari ont fabriqué ces harpes et elles sont vraiment colorées, des mêmes couleurs qu’elle utilise en musique…

Georgie : Morwenna est dyslexique. Elle souffre de dyslexie, une affection qui lui rend difficile l'orthographe, la lecture et l'écriture. Ainsi, lorsque le professeur de harpe de Morwenna a voulu qu’elle joue à partir de partitions écrites, son cerveau s’est figé. Et c’est ainsi qu’a été inventée la harpe arc-en-ciel.

Neil : Les cordes d'une harpe arc-en-ciel sont codées par couleur : différentes couleurs sont utilisées pour représenter et séparer les différentes cordes et pour produire différentes notes. C’est une excellente idée et une manière inclusive pour les musiciens handicapés de partager leur talent avec les fans de musique à travers le Royaume-Uni. Ce qui me rappelle ma question, Georgie…

Georgie : Bien, vous m'avez demandé quelle salle de concert londonienne avait été récompensée des meilleures notes pour avoir rendu la musique accessible aux musiciens et au public handicapés. J'ai supposé que c'était le Royal Albert Hall. Alors, avais-je raison ?

Neil : Bonne supposition, Georgie, mais c'était… une mauvaise réponse, j'en ai peur. La bonne nouvelle pour tous les fans de musique vivant à Londres, c'est que le Southbank Centre est accessible, prêt et attend ! OK, récapitulons le vocabulaire que nous avons appris dans cette émission en commençant par expérience vécue, les choses qu'une personne a vécues personnellement, plutôt que entendues ou lues.

Georgie : Si quelque chose est accessible, cela permet à chacun d’avoir des chances et des expériences égales, quelles que soient (peu importe) ses capacités.

Neil : Produire quelque chose en masse signifie en faire de nombreux exemplaires à moindre coût dans une usine, tandis qu'un produit sur mesure est fabriqué spécialement pour une personne en particulier.

Georgie : Une personne dyslexique souffre de dyslexie, une affection qui rend difficile pour elle d’épeler, de lire ou d'écrire.

Neil : Et enfin, des choses codées par couleur utilisent différentes couleurs pour représenter différentes parties ou fonctions. Encore une fois, nos six minutes sont écoulées, mais rappelez-vous de nous rejoindre la prochaine fois, ici à 6 minute en anglais. Et maintenant au revoir !

Georgie : Au revoir !